最近，我的女兒迷上了小公主蘇菲亞，天天央求著我給她買(mǎi)書(shū)看。
剛好，這兩天我在網(wǎng)上看到有賣(mài)《小公主蘇菲亞夢(mèng)想與成長(zhǎng)故事系列》，果斷買(mǎi)入。
開(kāi)始，我對(duì)這套書(shū)并沒(méi)有太大的興趣，撕掉塑封之后，我就有點(diǎn)兒愛(ài)不釋手了。
除了可以以假亂真的3D精致大圖給我們帶來(lái)炫美的視覺(jué)盛宴之外，小公主蘇菲亞本身散發(fā)的濃濃的個(gè)性魅力著實(shí)讓人眼前一亮、耳目一新。
與以往的公主不同，她出身平民，直到媽媽嫁給國(guó)王后，蘇菲亞才成為王室的一員，她必須學(xué)習(xí)如何做一名公主。她一直試圖和家人，尤其是另一位公主保持良好的關(guān)系，她一直試圖改變自己、不再被同樣是貴族的同學(xué)們嘲笑，但最終她明白了，真正讓自己成為公主的不是那些端莊的舉止，而是一顆真正公主應(yīng)該具備的善良的、寬容的、勇敢的心。
她勇敢地向姐姐傾訴心情，勇敢地挑戰(zhàn)權(quán)威、打破舊有的規(guī)則，正是這種堅(jiān)持自我的勇敢才讓她融入了新的家庭，成了一名真正的公主。
她有著夢(mèng)想家般飛揚(yáng)的個(gè)性與熱情洋溢的快樂(lè)；她多才多藝，鬼靈精怪，對(duì)任何事情都有自己的一套想法；她樂(lè)觀向上，面對(duì)困難，從不放棄；她誠(chéng)實(shí)勇敢，從不為自己找借口；她善良樸實(shí)，充滿(mǎn)親和力。或許，正是因?yàn)槿绱耍诺靡燥L(fēng)靡149個(gè)國(guó)家和地區(qū)，晉升為全世界小朋友們心中的超級(jí)偶像。
而小公主蘇菲亞的傳奇故事，更能點(diǎn)燃孩子對(duì)生活的興趣和夢(mèng)想，使孩子們看到更多可能性，哪怕這些可能性在我們看來(lái)是微不足道的，就像會(huì)縫衣服、喜歡照顧寵物、熱衷組織茶會(huì)、學(xué)會(huì)享受比賽、喜歡布置房間、喜歡騎馬、喜歡做手工……但假以時(shí)日，這些可能性就會(huì)讓孩子變得特別、與眾不同，在眾多孩子當(dāng)中脫穎而出。
協(xié)助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谙矚g的領(lǐng)域不斷探索，這本該是家長(zhǎng)從孩子一出生就該做的事，但是中國(guó)的家長(zhǎng)們通常做的不是讓自己的孩子變得特別，而是變得與別人一樣。
別人家的孩子在學(xué)英語(yǔ)，我們也得學(xué)；別人家的孩子上鋼琴課，我們也不能落后。跟別人一樣，他們才會(huì)更有安全感，因?yàn)橹袊?guó)向來(lái)鼓勵(lì)大家要平庸、要合群、要一致、要千篇一律。
曾不止一次聽(tīng)美國(guó)名校的面試官說(shuō)：“中國(guó)學(xué)生的最大問(wèn)題就是，此學(xué)生和彼學(xué)生之間沒(méi)有差別。他們的SAT和托福成績(jī)往往都很好，但是申請(qǐng)材料一模一樣，特長(zhǎng)都是彈鋼琴、跳舞、繪畫(huà)之類(lèi)，毫無(wú)特色；論文更是寫(xiě)得千人一面，觀點(diǎn)幼稚，表達(dá)平庸，顯示出他們想象力的貧乏和思維的僵化，他們像是同一個(gè)工廠生產(chǎn)出來(lái)的機(jī)器人。”
其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的興趣點(diǎn)和擅長(zhǎng)之處，只是家長(zhǎng)對(duì)興趣的理解非常狹隘，對(duì)很多家長(zhǎng)而言，除了畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)、跳舞等主流興趣愛(ài)好之外，其他的都是瞎扯淡！孩子身上本來(lái)?yè)碛械亩喾N可能性，統(tǒng)統(tǒng)被扼殺了。
有個(gè)媽媽跟我說(shuō)，她正在為4歲兒子的怪異行為感到發(fā)愁。原來(lái)，她的兒子迷上了記公交站牌，她兒子每看到一個(gè)站牌，就會(huì)興致勃勃地默記那個(gè)站牌上的所有站點(diǎn)。這位媽媽覺(jué)得兒子把精力用在這上面，還不如多記幾個(gè)單詞。
我建議說(shuō)，孩子對(duì)一件事情感興趣，非常難得，家長(zhǎng)要尊重孩子的興趣，要為孩子的興趣創(chuàng)造條件，比如可以經(jīng)常帶孩子體驗(yàn)一些不同的公交線路，還可以帶他去別的城市、別的國(guó)家，讓他了解不同地方的站牌有哪些異同，為什么會(huì)有這些異同，說(shuō)不定他很小就能寫(xiě)出一本叫《從公交站牌看城市》的書(shū)來(lái)。這個(gè)媽媽聽(tīng)了，問(wèn)道：“這有什么用，高考也不會(huì)加分。”是的，但你不覺(jué)得這很酷嗎？我們的孩子不應(yīng)該活出更多可能性嗎？
